2002年，南通中学积极响应党和国家“教育援藏”的重大决策开办西藏班。西藏班开办以来，在中央、全省民族工作会议精神指引下，学校紧紧围绕树立社会主义核心价值观，引导培育汉藏学生民族共同体意识，促进多元文化全面交流交融，在德育创新中形成结对关爱、自主管理、文化交流、实践服务等多位一体的民族团结进步教育模式，形成具有通中特色的“民族融合”活动品牌，先后培养出优秀毕业生561名，其中985、211高校录取率达到98.2%以上，本科上线率保持100%。
一是结对关爱，深化幸福感。通过举办“心手紧相连、汉藏一家亲”汉藏班级结对、“我在南通有个家”汉藏亲情牵手等活动，在思想、学习、心理、生活等诸多方面给学生亲人般的关爱，并在重要节庆日带孩子回家体验汉藏一家人的温馨，让藏族孩子在南通也有个家，有效促进了汉藏融合和民族团结。
二是社团活动，提升成就感。积极探索学生自主管理的模式，组建“优秀藏族文化传承与宣传”、民族健美操、舞蹈表演队等学生社团，组织参加全省少数民族优秀舞蹈作品展演和少数民族传统体育项目运动会，在传承、深化、践行藏族优秀文化的同时将民族团结的要义通过学生的自我教育和成长逐步内化和深入。
三是文化交流，增强认同感。每逢汉藏传统节日，汉藏学生一同开展节日习俗的体验活动，一道感受中华文化的源远流长和博大精深，不断加深对多彩中华文化的认同感。学校还推动建设包括藏族文化展示馆、藏族工艺体验馆、民族文化演艺馆、多民族文化交流馆等4个场馆在内的汉藏文化体验中心，为汉藏文化的交流、体验、融合提供优质的环境。
四是社会实践，激发责任感。借助多种社会力量，优化西藏学生实践服务的平台，形成学校、教育基地、社区（企业）、藏区四个维度的实践服务阵地。通过开展“爱校建校劳动”、“继承革命传统，感悟民族精神”、“西藏生回藏区”等社会实践活动，让学生亲身感受到“汉藏一家亲”的温情，在社会实践的过程中自觉强化“五个认同”，不断增强建设伟大祖国的责任意识和担当精神。